COLLABORATION INTERGENERATIONNELLE

2 jours · 14h presentiel ✨ Nouveau programme

Objectifs de la formation

Décrire et expliquer les différentes perceptions et modes de fonctionnement au travail
Dépasser les stéréotypes et favoriser des relations de confiance
Développer une communication plus efficace et constructive
Encourager la transmission des savoirs et le partage d'expérience
Prévenir et gérer les situations d'incompréhension ou de tension

Description

01 — Décrire et expliquer les différentes perceptions et modes de fonctionnement au travail
(inclut aussi « Dépasser les stéréotypes et favoriser des relations de confiance »)

Apports en sociologie et en psychologie cognitive sur les biais de perception et les stéréotypes au travail
Jeu de rôle sur les représentations croisées entre collaborateurs
Débriefing : identifier ses propres filtres de perception et construire la confiance

02 — Développer une communication plus efficace et constructive

Écoute active et prise en compte du cadre de référence de l'interlocuteur
Faire de l'humour un levier de cohésion : les 4 types d'humour (affiliatif, auto-dérision, auto-dévalorisant, agressif)
Application sur des problématiques concrètes de communication interne, par exemple les différences de perception autour des horaires de travail

03 — Encourager la transmission des savoirs et le partage d'expérience

Prendre conscience de ce que l'on sait soi-même et que d'autres ignorent — chacun a quelque chose à transmettre, quelle que soit son ancienneté
Développer le réflexe spontané de proposer un partage informel (« ça te dit qu'on prenne une heure, je te montre ça ? »), sans passer par un dispositif formalisé
Application en simulation : provoquer et pratiquer ce réflexe de proposition spontanée entre pairs

04 — Prévenir et gérer les situations d'incompréhension ou de tension

Sources d'incompréhension et de tensions au travail
Gestion des émotions et communication non verbale (voix, posture, regard)
Mises en situation
Plan d'action individuel pour désamorcer les situations délicates

Public visé

Salariés ayant des fonction d'encadrement.

Prérequis

Aucun

Modalités pédagogiques

Méthode pédagogique active et expérientielle, en lien avec le contexte professionnel de l'apprenant.
En plus d'un apport théorique , elle implique une démarche inductive. Le principe est, grâce à la mise en situation et l'expérimentation, d'explorer plusieurs postures pour découvrir, acquérir et ancrer les comportements adaptés et les bons automatismes. Les outils pédagogiques utilisés sont principalement celui du théâtre d'improvisation et ceux issus des méthodes de l'acting.

Moyens et supports pédagogiques

Etude de cas.
Exercices avec implication physique utilisés en théâtre d'improvisation
Jeux de rôles
Support numérique recensant toutes les notions théoriques

Dans le cas où le parcours de formation comporte des séances en distanciel, une assistance technique et pédagogique est à disposition des apprenants à contacter sur formation@kolinkis.com

Dans le cas où le parcours de formation comporte des séances en distanciel, une assistance technique et pédagogique est à disposition des apprenants à contacter sur formation@kolinkis.com.

Modalités d'évaluation et de suivi

Test de positionnement avant et après la formation.
Test de compréhension.
Mises en situation

Profil du formateur

Formatrices et formateurs spécialisés dans le développement des compétences comportementales et relationnelles par l'outil du théâtre.

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Sessions inter disponibles

Aucune session programmée — Demander une formation intra

Accessibilité et handicap

Pour permettre l'accès de cette formation aux personnes en situation de handicap, Hélène Morre référente handicap de Kolinkis, sera à votre écoute pour nous faire remonter les besoins d'adaptation.

Contact du référent handicap : formation@kolinkis.com