Cette formation permet aux participants d’impliquer l’outil du théâtre d’improvisation pour dynamiser ses formations en soft skills, et favoriser un ancrage des notions plus durable.
Comment
- Déclencher des prises de conscience grâce à des jeux utilisés en théâtre d’impro ?
- Favoriser la confiance d’un groupe de participants, pour préparer les mises en situation ?
- Animer des mises en situations fluides et bien vécues ?
- Déployer sa posture pour embarquer et gérer les participants en réactance ?
C’est ce que vous aborderez grâce à une approche dynamique et immersive en utilisant l’outil du théâtre d’improvisation appliqué.
Vous expérimenterez, durant ces 3 jours de formation, une vraie mise en abime, et repartirez avec des outils concrets à mettre en oeuvre.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
- Structurer une formation sur 4 piliers : attention – engagement actif – retour sur erreur – consolidation
- Mettre en confiance et engager le groupe à partir des principes de l’improvisation théâtrale.
- Dynamiser sa pédagogie par l’animation de jeux théâtraux.
- Incarner une posture de formateur en utilisant le langage non verbal.
- Mettre en œuvre des points d’évaluation par des mises en situation.
- Gérer les comportements difficiles et les postures en réactance.
CONTENU
JOUR 1
Lister les 4 piliers de l’apprentissage
Appliquer les 4 méthodes pédagogiques : magistrale, active, interrogative, expérientielle
Animer des jeux d’improvisation pour sécuriser, mettre en confiance et réveiller les postures
Favoriser l’implication par une mise en situation-problème
Impliquer le corps, le regard et la voix en expérimentant l’échelle des postures utilisée en improvisation théâtrale
Animer une mise en situation : règles du jeu et direction
JOUR 2
Utiliser des modes d’évaluations en action par le positionnement physique
Désamorcer les postures en réactance dès le début de la formation : utilisation du tour de table
Adapter sa posture dans un échange contradictoire
Gestion des émotions : mise au balcon, écoute active, argumentation
Mettre en oeuvre 3 techniques pour interrompre
Gérer 6 types de comportements difficiles grâce aux jeux de rôles
JOUR 3
Partager les actions mises en oeuvre et les expériences vécues pendant l’inter-session
Mettre en oeuvre un scénario d’ouverture / clôture de formation
Animer une séquence expérientielle
Analyser et améliorer une séquence de formation
Animer une séance d’évaluation en action
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